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独立学校是独一无二的。

通过普遍一致的定义,独立学校以两种批判方式独立:

独立于治理,意思是学校被组织为非盈利,由一个自我延期的董事会管辖,而不是“拥有”并由政府(公立学校),由教区(公立学校)(公立学校) ),或通过营利实体(专业学校)。

独立于财务意义意味着学校收取学费并提高资金来运作,而不是主要由公共融资或宗教补贴支持。

独立学校的独立性,为他们提供了一个独立学校强大的四个基本自由:
  • 定义自己的使命的自由(为什么他们存在,他们服务)。
  • 规范招生的自由(承认只有适合于特派团的学生)。
  • 定义教师凭证的自由。
  • 教师决定的自由是重要的(没有国家课程和教科书和测试任务)。
重要的是要注意,独立的学校与媒体中的普遍信仰和他们在媒体上的描绘中,除了学术期望之外,除了学术期望之外,不是以任何方式“精英主义者”。例如,独立学校的社会经济多样性得到了财政援助的重大承诺:独立学校学生来自所有家庭收入水平,许多经济援助得到支持。

为什么选择一个独立的学校?

答案在于“选择”这个词。

独立学校允许父母和孩子从学校决定他们想要的东西,然后找到一个有特派团的学校 - 学校的哲学,价值观和教学方法 - 符合这些需求。

独立学校经历了卓越的成功。

来自美国的报告在其他事情中发现教育部:

平均而言,独立学校的入学率较小,较小的班级规模和比公立学校的学生/教师率更低。

独立学校学生通常比他们的公立学校对应于标准化成就测试表现更好。

独立的高中通常具有比公共高中更苛刻的毕业要求。

独立的学校学生资格达到国家奖学金,比其公立学校同行更高。

独立高中的毕业生平均完成了比公立学校毕业生在科学,数学和外语中的高级课程。

独立学校学生比公立学校学生更有可能完成学士学位或高级学位。

来源:鲍威尔(特权课程),荒地(希望学校),国家教育统计中心(NCE)